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O material que aqui faço chegar ao público em geral e aos amigos mestres, professores e praticantes das Artes Marciais é o resultado de mais de 25 anos de estudo, treinamento e pesquisa das especificidades e características do Tai Chi Chuan (Taiji Quan) ensinado pelo Grão-Mestre Chiu Ping Lok ou simplesmente Mestre Lope. Questões como a origem do estilo (a estrutura interna do Taiji Quan Fei Hok Phai), a importância do Mestre Cheng Man Ching e o seu Taiji Quan Yang Curto 37 movimentos na elaboração, compilação e diagramação do Taiji Quan da Escola Fei Hok Phai. O belíssimo e criativo Taiji Quan Oficial (Tai Chi Halley) inventado pelo nosso Grão-Mestre em 1986, ano da última passagem do Cometa Halley, as eficientes e belas formas de Espada e Facão (Sabre) são alguns dos temas que são abordados e esclarecidos neste trabalho. O paradoxo da ação sem esforço fascina o praticante de Taiji Quan. Isso, por sua vez, pode levar-nos a imaginar por que os movimentos possuem uma indefinível qualidade em excelência, fácil de perceber, mas difícil de atingir, aparentemente impossível de se conseguir. Apesar de os movimentos físicos do Taiji Quan serem similares aos das outras Artes Marciais, eles surgem de eventos internos muito mais do que eventos observáveis. Na maioria das Artes Marciais o objetivo é aumentar o poder; no Taiji Quan você deve constantemente perguntar-se a si mesmo como reduzir a força e ainda vencer. O objetivo é atingir o máximo de eficiência através de uma pequena força. O livro também oferece dezenas de fotos com alta resolução, gentilmente cedidas pela FAMÍLIA HOURNEAUX, que demonstra, de forma documental e histórica, as principais pessoas que apoiaram e acolheram o Grão-Mestre Chiu Ping Lok na sua chegada aqui no Brasil em 1961. E aqui, caros leitores, delimitamos um espaço seguro e livre de narrativas falsas ou tendenciosas e revelamos quem verdadeiramente mais contribuiu para que o legado FEI HOK PHAI fosse construído.

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2024 Autor: Paulo Cesar Gastaldo Claro Ilustração para a capa: Flávio Dutka @flaviodutka Editor: Carlos Henrique C. Gonçalves Projeto gráfica e capa: Carlos Henrique C. Gonçalves Ebook / PDF ISBN: 978-65-6036-112-6 Palavras-chave: educação ambiental; educação Ambiental crítica; epistemologia ambiental; desenvolvimento sustentável; desenvolvimento regional; sustentabilidade; ensino; escolas municipais de Porto Velho (RO); prática de ensino. Sinopse: A Educação Ambiental (EA) na escola deve pautar-se por uma educação política, não sendo possível considerá-la como uma prática neutra. A EA agrega em sua dimensão pedagógica valores que reivindicam uma nova sociedade, reconhecendo a premente necessidade de ações que fomentem o embate contra qualquer manifestação de subjugação da condição humana e não humana. O debate aqui proposto resgata a epistemologia das práticas educativas ambientais na escola, uma vez que a EA formal, em função de suas distintas faces epistêmicas, constituídas por narrativas, metodologias e estruturas que são particulares, nem sempre consegue apresentar evidências de sua relevância na sociedade. A epistemologia das práticas educativas ambientais precisa ser discutida, uma vez que os projetos escolares, que dizem estar alicerçados na EA, têm indicado um campo de ação contraditório, refletindo ações que são desprovidas da compreensão do pensamento ambiental crítico. Corrobora-se o entendimento de que a EA deve consolidar a possibilidade de uma perspectiva diferente de compreensão do mundo, almejando o encontro entre as diferenças étnicas, culturais, sociais, sendo um elemento exponencial para a subversão dos mecanismos de manutenção do poder, da divisão de classes e da autorização desmedida dos processos dominadores. A EA, quando crítica, torna-se um importante instrumento de questionamento do modelo econômico, consolidando no espaço educacional um ambiente que subverte a mera transmissão de conhecimentos, trazendo à tona os sentidos de u

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