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教學目標新興高中職實用技能學程是以學生為中心、學校為本位的教育，注重學生多元性向與適性發展，並配合學生的特質、結合學校師資、設備與社區資源，建置實務技能學習核心，發展學校特色的教育環境。高中職實用技能學程之課程設計是因應九年一貫課程及後期中等教育新課程實施，是延續國中技藝教育學程，為具有技藝傾向、就業意願和想學習一技之長的學生所設計的學習環境。 實施特色一、實用技能學程以就業導向目標設計，可學得一技之長。二、實用技能學程3年可享有免學費的優待（只需繳交高職普通班約1/3的註冊費）。三、輔導同學參加技能檢定，取得「技術士證照」。四、修得1年段課程的學分數可獲頒「年段修業證書」；修滿150學分者可獲頒「畢業證書」。五、實用技能學程畢(結)業後可升學、就業或自行創業。六、與實用技能班之比較。因應九年一貫課程及後期中等教育新課程的實施，實用技能學程的課程設計及課程架構較以往有所不同，茲將實用技能班與實用技能學程比較如下：  實用技能學程　開設1年段與3年段入學採2階段輔導分發　第1年段學費全免對象有意就業之學生　單位行業科目部定（減少）＋校訂（增加）　部定標準統一編印畢(結)業頒發「畢業證書」（修滿150學分） 實施方法一、全時制：（以日間上課為主）每週授課節數35節。其課程包括部定ㄧ般科目、部定專業及實習科目、校定科目。3年段可修習總學分數為180～192學分。二、部分時間制：（以夜間上課為主）每週授課節數25節。其課程包括部定ㄧ般科目、部定專業及實習科目、校定科目。3年段可修習總學分數為144學分。另外，職場經驗及技能證照得採計6～18學分，用以補足應修畢業學分。

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「地震(Earthquake)」是地面表層或表層下受到刺激，而造成地面震動的現象，屬於台灣的重大自然災害之一，大多數是由於板塊運動中，長期累積的能量釋放所造成的結果。根據物理學上的定義，地震同樣屬於一種機械波，根據介質震動與能量的傳遞方向可區分為P波(縱波)與S波(橫波)，P波相對於S波傳遞的速度較快，不過S波卻常是造成地震破壞的主因。

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野灣協會粉專專門分享野灣相關活動、動物救援故事、動物照養直播等，對野生動物有興趣的你歡迎追蹤我們唷！

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這裡是 凡鳥手札 我是一位醫師，在這裡和你分享我的所見所聞、學習經驗，包括：升學、醫學、簡報、投資理財......等，希望藉由分享知識讓大家一起成長。在世說新語中，把「凡鳥」比喻為「俗人」、「鳳」比喻為「人才」。也許我們一開始都是隻最普通的鳥兒，但經由學習、努力，或許我們有天也可以一起成為鳳凰!

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社團法人台灣米食推廣協會是關懷農民，關心台灣農業的劦會，提供農民契作合作理念，建立產銷通路，推廣吃台灣米。

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生命科学学院成立于2002年1月，前身是华南师范学院生物系.学院办学历史悠久，具有广泛的社会影响，老一辈知名学者有鱼类学家潘炯华教授、植物生理生态学家莫熙穆教授、植物生理学家潘瑞炽教授等一批在国内外有一定影响力的著名专家学者，奠定了生命科学学院发展坚实的学科基础.2009年，学院荣获“全国教育系统先进单位”

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