- Home
- Free App Analytics
- Учи с мен
Учи с мен app analytics for December 5
Учи с мен
- Kaloyan Koravski
- Apple App Store
- Paid
- Education
"Учи с мен" e образователна игра за деца между 2-7 години, създадена от родители и професионалисти. Озвучена изцяло на български език, играта съдържа ръкописните букви, които всяко дете започва да учи в първи клас, но също така и печатни букви. Идеята на играта е да помогне на децата по-лесно и бързо да научат буквите, числата, цветовете и много други неща.
Използвани са идеи и принципи от различни детски психолози и педиатри. Основно място заема Франсоаз Долто, която е пионер в детската анализа. Според нея е хубаво буквите да не се асоциират с предмети, когато се учат. По принцип в процесите на учене нашият мозък използва схеми. Тези схеми ни позволяват да учим по-бързо и да обработваме информацията по-ефективно
Играта е разделена на три основни категории:
1. Повтаряй с мен, където детето ще учи букви, числа, цветове, форми, животни, емоции и много други неща чрез визуална и звукова интерпретация.
2. Пиши с мен, където детето ще се учи да пише букви (ръкописни и печатни) и числа.
3.Играй с мен, където посредством игри детето ще затвърди наученото.
Store Rank
The Store Rank is based on multiple parameters set by Google and Apple.
All Categories in
United States--
Education in
United States--
Create an account to see avg.monthly downloadsContact us
Учи с мен Ranking Stats Over Time
Similarweb's Usage Rank & Apple App Store Rank for Учи с мен
Rank
No Data Available
Учи с мен Ranking by Country
Counties in which Учи с мен has the highest ranking in its main categories
No Data to Display
Top Competitors & Alternative Apps
Apps with a high probability of being used by the same users, from the same store.
Concept: A New Way to Learn
FLORENT IAN, SALVATORE MASDOUNIER
Toddler Coloring Book for Baby
YORIES MEDIA PRIVATE LIMITED
MontiWay
MONTESSORI RND LTD OOD
Match games for kids - Full
TOYA TAP: PRESCHOOL AND KINDERGARTEN FREE LEARNING PUZZLES GAMES FOR KIDS TODDLERS LTD
December 5, 2025