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irma-international.org

irma international assists organizations and professionals in promoting and publishing professional and scholarly journals, periodicals, and bulletins in the field of information resources management.

ijds.org

an international association advancing the multidisciplinary study of informing systems. founded in 1998, the informing science institute (isi) is a global community of academics shaping the future of informing science.

isdsnet.com

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inform.nu

an international association advancing the multidisciplinary study of informing systems. founded in 1998, the informing science institute (isi) is a global community of academics shaping the future of informing science.

epsir.net

Introducción: Este estudio analiza las experiencias de docentes de educación básica en la implementación de proyectos comunitarios con perspectiva de género, desarrollados en el marco de un diplomado de formación continua. El objetivo es explorar los efectos de estas iniciativas en el alumnado y la comunidad escolar, los desafíos enfrentados, los factores que condicionaron su ejecución y los elementos necesarios para fortalecer su desarrollo. Metodología: La investigación corresponde a un estudio cualitativo descriptivo con perspectiva feminista. Se realizaron 12 entrevistas semiestructuradas a docentes de preescolar, primaria y secundaria que participaron del diplomado. Resultados: Los proyectos comunitarios promovieron cambios positivos en las actitudes del estudiantado, mayor apertura al diálogo y colaboración entre pares. Además, propiciaron procesos de trabajo colegiado entre docentes y una mayor participación de las familias. Entre los desafíos identificados se encuentran la resistencia de docentes a temas de género, barreras ideológicas en las familias y limitaciones estructurales de la organización escolar. Se destaca la importancia del apoyo institucional y la creación de redes interinstitucionales de acompañamiento. Conclusiones: El aprendizaje basado en proyectos comunitarios se consolida como una metodología útil para articular los saberes docentes con su contexto y fortalecer el vínculo entre escuela-vida-hogar.